From czyborra@czyborra.com Fri Feb 4 16:20:23 2000 From: Roman Czyborra Organization: http://czyborra.com/ Date: Sat, 5 Jun 1999 15:48:16 +0200 (CEST) Message-ID: User-Agent: Pine/4.10 (private offline X notebook; Linux 2.0.32 i586) To: Andrea Adams Cc: Juergen Hoehn , Konrad Opitz , Joachim Schulz , Andreas Bathe Subject: Grundschulzeugnisse Meinen Matheordner mit meinen ganzen Schulzeugnissen habe ich immer noch nicht wiedergefunden, aber meine Mama ist hier noch auf ein paar vereinzelte Kopien gestoßen. Da erkennste vielleicht einiges wieder: lesen und rechnen statt kommunizieren, den Mund nur in Liebe und Wahrheit aufkriegen, träumen, trödeln, bocken... Freie und Hansestadt Hamburg Schule Kielortallee Volkssschule Klasse 1b Roman ist ein ruhiger, stillvergnügter Junge. Er hat sich schnell in die Klassengemeinschaft eingelebt und kommt mit allen Mitschülern gut aus. Er verhält sich seinen Mitschülern gegenüber eher zurückhaltend, hat aber keine Kontaktschwierigkeiten. Im Unterricht ist Romans Beteiligung wechselnd. Er träumt viel und läßt sich leicht ablenken; er arbeitet nur bei schwierigem Lernstoff lebhaft mit. Schriftliche Arbeitsaufträge erledigt Roman sehr langsam, obgleich er schneller arbeiten kann. Er hat offenbar keine Lust, mehr als unbedingt notwendig zu tun. Roman liest auch ungeübte Texte fließend und mit gutem Ausdruck. Seine Leistungen im Lesen sind sehr gut. Roman schreibt weich und fließend. Seine Schrift ist nicht immer sauber, gleichmäßig und formschön. Beim Schreiben bekannter und auch vieler unbekannter Wörter ist er unabhängig von einem Vorbild. In Mathematik kann Roman die erarbeiteten Mengenoperationen mit mathematischen Symbolen sicher anwenden. Im Zahlenraum 1 - 20 rechnet er schnell und sicher. Romans allgemeiner Leistungsstand ist sehr erfreulich. Hamburg, den 29. Juli 1977 Susanne Bodaine Klasse 2b Roman ist ein ruhiger, zurückhaltender Junge. Er kommt gut mit seinen Mitschülern aus, unterhält aber nur wenig intensive Kontakte. Im Unterricht beteiligt sich Roman hauptsächlich nur bei schwierigem Lernstoff. Es reizt ihn, Probleme zu lösen. Schriftliche Arbeitsaufträge erledigt Roman inzwischen zügiger, auch läßt er sich nicht mehr so schnell ablenken wie im 1. Schuljahr. Er liest auch ungeübte Texte fließend und mit gutem Ausdruck. Seine Leistungen im Lesen sind sehr gut. In der Rechtschreibung ist Roman auch bei ungeübten Texten sicher, er macht nur selten Fehler. Auch hier sind seine Leistungen gut bis sehr gut. Romans Schrift ist weich und fließend, jedoch nicht immer gleichmäßig, sauber und formschön. In Mathematik kann Roman die erarbeiteten Mengenoperationen mit mathematischen Symbolen schnell und sicher durchführen. Im Zahlenraum 1-100 rechnet er sehr schnell und sicher. Auch hier sind seine Leistungen sehr gut. Romans Leistungsstand in den "Lernfächern" ist sehr gut bis gut, während er im Bereich des Kunst- und Sportunterrichts sich oft als recht ungeschickt und unmotiviert erweist. Roman wird versetzt nach Klasse 3. Hamburg, den 21. Juli 1978 S. Bodaine Klasse 3b Roman arbeitet intensiv im Unterricht mit. Er ist an fast allen Dingen sehr interessiert. Roman verhält sich den meisten Mitschülern gegenüber etwas zurückhaltend, kommt aber mit allen gut aus. Er arbeitet gern mit einem oder zwei Schülern zusammen. Im Sport- und Schwimmunterricht gibt Roman sich jetzt große Mühe, und es gelingt ihm immer besser, seine Scheu zu überwinden. Romans allgemeiner Leistungsstand ist sehr erfreulich. [5 Einsen] Hamburg, 31. Januar 1979 S. Bodaine Klasse 4bmit mathematischen Symbolen sicher anwenden. Im Zahlenraum 1 - 20 rechnet er schnell und sicher. Romans allgemeiner Leistungsstand ist sehr erfreulich. Hamburg, den 29. Juli 1977 Susanne Bodaine Klasse 2b Roman ist ein ruhiger, zurückhaltender Junge. Er kommt gut mit seinen Mitschülern aus, unterhält aber nur wenig intensive Kontakte. Im Unterricht beteiligt sich Roman hauptsächlich nur bei schwierigem Lernstoff. Es reizt ihn, Probleme zu lösen. Schriftliche Arbeitsaufträge erledigt Roman inzwischen zügiger, auch läßt er sich nicht mehr so schnell ablenken wie im 1. Schuljahr. Er liest auch ungeübte Texte fließend und mit gutem Ausdruck. Seine Leistungen im Lesen sind sehr gut. In der Rechtschreibung ist Roman auch bei ungeübten Texten sicher, er macht nur selten Fehler. Auch hier sind seine Leistungen gut bis sehr gut. Romans Schrift ist weich und fließend, jedoch nicht immer gleichmäßig, sauber und formschön. In Mathematik kann Roman die erarbeiteten Mengenoperationen mit mathematischen Symbolen schnell und sicher durchführen. Im Zahlenraum 1-100 rechnet er sehr schnell und sicher. Auch hier sind seine Leistungen sehr gut. Romans Leistungsstand in den "Lernfächern" ist sehr gut bis gut, während er im Bereich des Kunst- und Sportunterrichts sich oft als recht ungeschickt und unmotiviert erweist. Roman wird versetzt nach Klasse 3. Hamburg, den 21. Juli 1978 S. Bodaine Klasse 3b Roman arbeitet intensiv im Unterricht mit. Er ist an fast allen Dingen sehr interessiert. Roman verhält sich den meisten Mitschülern gegenüber etwas zurückhaltend, kommt aber mit allen gut aus. Er arbeitet gern mit einem oder zwei Schülern zusammen. Im Sport- und Schwimmunterricht gibt Roman sich jetzt große Mühe, und es gelingt ihm immer besser, seine Scheu zu überwinden. Romans allgemeiner Leistungsstand ist sehr erfreulich. [5 Einsen] Hamburg, 31. Januar 1979 S. Bodaine Klasse 4bmit mathematischen Symbolen sicher anwenden. Im Zahlenraum 1 - 20 rechnet er schnell und sicher. Romans allgemeiner Leistungsstand ist sehr erfreulich. Hamburg, den 29. Juli 1977 Susanne Bodaine Klasse 2b Roman ist ein ruhiger, zurückhaltender Junge. Er kommt gut mit seinen Mitschülern aus, unterhält aber nur wenig intensive Kontakte. Im Unterricht beteiligt sich Roman hauptsächlich nur bei schwierigem Lernstoff. Es reizt ihn, Probleme zu lösen. Schriftliche Arbeitsaufträge erledigt Roman inzwischen zügiger, auch läßt er sich